Grupa I Krasnoludki

W minionym czasie dzieci z grupy Krasnoludki uczestniczyły w zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Zajęcia związane były z tematami: „Tydzień plastyczny” i „Karnawałowe zabawy muzyczne”. Był to czas pełen atrakcji i niespodzianek. Dzieci chętnie brały udział w zajęciach.

Rozwój poznawczy:

1. „Kolory” – opiekunka zapoznaje dzieci z podstawową paletą barw za pomocą farb. Malowanie dzieciom rączek i odciskanie na dużym kartonie.
2. „Kolorowe soczki” – opiekunka pokazuje dzieciom soki w słoiczkach. charakteryzując ich barwę, następnie za pomocą soku przenosi jego krople na białą kartkę. Dzieci za pomocą słomek łączą soki ze sobą tworząc nowe kolory.
3. „Plastelinowe lizaki” – zapoznanie dzieci z właściwościami plasteliny. Dzieci z pomocą opiekunki robią wałeczki z plasteliny i formują je w kształt lizaka.
4. „Masa solna” – opiekunka przygotowuje z dziećmi masę solną, próby wycinania różnych kształtów z foremek.
5. „Bal” – opiekunka opowiada dzieciom o balu, który odbędzie się w żłobku. Prezentacja kostiumów i przebieranie chętnych dzieci.
6. „Karnawałowe maski” – opiekunka za pomocą ilustracji pokazuje dzieciom stroje oraz maski karnawałowe.
7. „Bal baloników” – teatrzyk do utworu M. Terlikowskiej.

Rozwój ruchowy i umuzykalniający:

1. Zabawy w kole: „Ach ten miś”, „Cebulka”, „Biega koń”, „Chodzi lisek koło drogi”.
2. Zapoznanie dzieci z piosenkami „Kolorowe kredki” i „Gra w kolory”.
3. Zabawy muzyczno – naśladowcze do piosenek: „Wiewióreczka mała”, „Przyszła Zima biała”, „Idziemy do ZOO”, „Dzik jest dziki”.
4. Ćwiczenie podskoków przy pomocy kolorowych obręczy i szarf.
5. Zabawy ruchowe integrujące dzieci: „Jedzie pociąg z daleka”, „Pingwinek”.
6. Usprawnianie koordynacji wzrokowo ruchowej poprzez wykorzystanie bujaków, jeździków, koników.
7. Poranna gimnastyka do utworów: „Nóżki robią tup, tup, tup”, „Głowa ramiona”, „Jarzynowa gimnastyka”.
8. Wspólna zabawa karnawałowa do dziecięcych utworów. Puszczanie baniek mydlanych, tańce z balonikami i wstążkami.

Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:

1. Budowanie wieży z gumowych klocków. Opiekunka zachęca dzieci do swobodnego manipulowania klockami.
2. Lepienie z plasteliny dowolnych kształtów – rozwój motoryki małej.
3. Praca plastyczna – wydzieranka, wyklejanka obrazka.
4. Rozwijanie precyzji i zręczności palców poprzez ugniatanie masy solnej, lepienie dowolnych figur.
5. Wyklejanie masek karnawałowych kolorowymi ozdobami.
6. Nauka piętrzenia i szeregowania miękkich klocków.
7. Zabawa sensoryczna przy pomocy baloników wypełnionych kaszą, mąką, grochem.
8. Zabawy sorterami i piramidkami – próby szeregowania.

Rozwój społeczny i emocjonalny:

1. Zachęcanie do współdziałania w grupie, tworzenie par, pociągu.
2. Doskonalenie nauki siadania w kole.
3. Doskonalenie czynności samoobsługowych, samodzielnego spożywania posiłków.
4. Utrwalanie nawyków higienicznych – mycie rączek i buzi.

Grupa II Misiaczki

W minionym czasie dzieci z grupy Krasnoludki uczestniczyły w zabawach realizowanych w oparciu o

miesięczny plan pracy. Zajęcia związane były z tematami: ,,Ulubione bajki” oraz ,,Idziemy na bal”.

Rozwój poznawczy:

1. “W karnawale mamy bale” – rozmowa z dziećmi jak przygotować się do balu, w co się ubrać i jak można się na nim bawić.
2. ” W czym na bal?” – w zabawie dydaktycznej opiekunka zapoznała dzieci z pojęciami: kotylion, maska, peruka, serpentyny. Omawiała nazwy strojów balowych i z czego są wykonane.
3. “Kopciuszek na balu” – na podstawie historyjki obrazkowej i fragmentu bajki “Kopciuszek” opiekunka zachęcała dzieci do ułożenia obrazków według kolejności wydarzeń.
4. „W świecie Bajek”– dzieci wybierają jedną, dwie bajki ze żłobkowej biblioteczki, które czyta opiekunka. Rozmowa z dziećmi na temat przeczytanej treści.
5. „ Czerwony Kapturek”– teatrzyk z wykorzystaniem pacynek.
6. „ Zgadnij kto to”– opiekunka przedstawia postacie z bajek a zadaniem dzieci jest odgadnięcie ich tytułów.
7. „ Co do czego pasuje”– opiekunka pokazuje dzieciom ilustracje postaci i scen z bajek, ich zadaniem jest wybranie odpowiedniej planszy i dopasowanie jej.

Rozwój ruchowy i umuzykalniający:

1. Zabawy kołowe np.: “Baloniku“, “Kółko graniaste“, “Karuzela“, “Aram zam zam“, “Jedzie pociąg“, „ Puk puk”, „ Smerfne hity”.
2. Zajęcia wyciszająco-relaksujące z wykorzystaniem muzyki klasycznej, zabawa balonami i bańkami.
3. Tańce przy muzyce Majki Jeżowskiej indywidualne, w parach i w kole.
4. “Niech żyje bal” – uczestniczenie dzieci w balu, przebieranie się za postacie bajkowe – integracja całej grupy.
5. Gimnastyka poranna- ćwiczenia całego ciała.

Rozwój manualny i konstrukcyjny:

1. Dekorowanie sali na bal – wiązanie balonów , rozciąganie serpentyn.
2. “Bajkowe puzzle” – zadaniem dzieci jest ułożenie rozsypanych puzzli o tematyce karnawałowej np. korona, maska , pantofelek , balon , królewna.
3. Dopasowywanie do wyciętych z kartonu postaci dziewczynki i chłopca stroju wróżki i pirata.
4. Zabawy konstrukcyjne klockami plastikowymi.
5. Układanie z puzzli postaci z bajek.

Rozwój społeczny i emocjonalny:

1. Pomoc przy zabiegach higienicznych buzi i rączek – nauka wycierania chusteczką.
2. Utrwalanie nawyku utrzymywania porządku na sali po skończonej zabawie.
3. Nauka zgodnej zabawy z rówieśnikami.

Praca plastyczna:

1. „Maski karnawałowe” – wykonanie maski na bal, wykorzystanie różnych materiałów plastycznych : papier kolorowy, bibuła, samoprzylepne kwiatki, gwiazdki i brokat- doskonalenie umiejętności manualnych.
2. „ Kot”- Malowanie konturu kota farbami plakatowymi.

Grupa III Gumisie

W ostatnich dwóch tygodniach stycznia grupa Gumisiów uczestniczyła w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Zajęcia związane były z tematami: „W świecie zimowych baśni” oraz „Bal karnawałowy”. Zabawy te obejmują poszczególne sfery rozwojowe.

Rozwój poznawczy:

1. „Bajeczki z półeczki” – czytanie bajek dzieciom i dopasowanie postaci do konkretnych bajek.

2. „Czerwony kapturek” – opowiadanie fragmentu bajki ilustrując obrazkami. Rozmowa z dziećmi na temat treści zawartej w bajce.

3. „Trzy świnki” – teatrzyk – zapoznanie dzieci z postaciami świnek i wilka. Zwrócenie uwagi na potrzebę niesienia pomocy innym.

4. „Jak w prawdziwym teatrze” – urządzenie kącika teatralnego. Zapoznanie dzieci z pacynką i lalką kukiełkową. Zachęcanie dzieci do wcielenia się w rolę aktora i widza. Rozmowa z dziećmi na temat prawidłowego zachowania się w teatrze.

5. „W krainie Kopciuszka” – zapoznanie dzieci z bajką „Kopciuszek”. Omówienie bohaterów i wspólne układanie ilustracji według kolejności wydarzeń.

6. „Kolorowy karnawał” – wprowadzenie dzieci w karnawałowy nastrój, oglądanie obrazków przedstawiających różne stroje .

7. „W karnawale”- zapoznanie z wierszem „ W karnawale” Omówienie strojów karnawałowych , o których mowa w wierszu.

8. „ Maskarada”- zapoznanie z wyglądem maski karnawałowej, nazywanie postaci, którą przedstawia maska, np. miś, sowa, kot.

Rozwój ruchowy i umuzykalniający:

1. Zabawy ruchowo- naśladowcze przy piosenkach „ Tupu tup po śniegu”, „ Zimowa poleczka”, „ Zima, zima”, ” Hej, biały walczyk”, „ Balonik”, „ Boogie Woogie”.

2. Zabawy kole ze śpiewem – „ Bałwankowa rodzina”, „ Dwóm tańczyć się zachciało”, „ Rolnik sam w dolinie”.

3. Ćwiczenia relaksacyjne przy muzyce klasycznej.

4. „Kopciuszek na balu”- taniec przy muzyce.

5. Taniec w parach, w kole oraz z balonami przy muzyce.

6. Zabawa ruchowa- naśladowanie różnych postaci, za które chcielibyśmy przebrać się na bal.

7. „Bal karnawałowy”- wspólna zabawa taneczna przy muzyce.

Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:

1. Budowanie bajkowych zamków oraz karety dla Kopciuszka z klocków o różnej strukturze.

2. Zabawy manipulacyjne przewlekankami.

3. Praca z kredką : naśladowanie linii prostych, kolistych, próby rysowania koła.

4. Robimy biżuterię na bal – nawlekanie korali na sznurek.

Zabawy plastyczne:

1. „ Zakładka do książki” – wyklejanie środka zakładki gotowymi elementami.

2. „ Maska”- ozdabianie maski wyciętej z kartonu.

Rozwój społeczny i emocjonalny:

1. Umacnianie zasad panujących w grupie, zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w zabawach.

2. Kształtowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych.

3. Nauka samodzielnego rozbierania się do spania.

4. Kształtowanie umiejętności zachowania się w teatrze.

5. Omówienie zachowań poszczególnych postaci z bajki, porównywanie dobrego i uczynnego Kopciuszka oraz złych i leniwych sióstr i macochy.

Grupa IV Skrzaty

W ostatnich dwóch tygodniach dzieci z grupy Skrzaty uczestniczyły w zabawach, w oparciu o miesięczny plan pracy. Przeprowadzone zajęcia dotyczyły tematu ” Ulubione bajki “ i „Idziemy na bal” . Zabawy te obejmują poszczególne sfery rozwoju dziecka:

ROZWÓJ POZNAWCZY:

1. W świecie bajek – oglądanie i czytanie książeczki wybranej przez dzieci z kącika czytelniczego. Rozmowa na temat wysłuchanych bajek.

2. Czerwony Kapturek-przedstawienie teatrzyku pacynkowego.

3. Zagadki obrazkowe – kojarzenie ilustracji bohatera z tytułem bajki.

4. Czarodziejski kufer – opiekunka przygotowuje kuferek ,w którym ukrywa przedmioty z bajek. Zadaniem dzieci jest dopasowanie rekwizytu do bohatera bajki np. Czerwony Kapturek-koszyk.

5 . W karnawale mamy bale- rozmowa na podstawie ilustracji jak należy się przygotować do balu i co to jest bal?

6. W czym na bal ?-przebieranie dzieci w różne stroje karnawałowe przyniesione na grupę .

7. Kopciuszek na balu-słuchanie bajki i układanie do niej obrazków.

8. Maski – co to są maski karnawałowe i kiedy je zakładamy.

ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

1. Ćwiczenia ruchowe z elementami rzutu ,chwytu, toczenia.

2. My jesteśmy krasnoludki-ilustrowanie ruchem treści piosenki.

3. Gimnastyka ogólnorozwojowa.

4. Gimnastyka to zabawa.

5. Zabawy ruchowo – muzyczne przy piosenkach ,,Woogie – Boogie”, ,,Główka robi..”.

6. Zabawy przy muzyce w kole i w parach.

8. Taniec z balonami.

ROZWÓJ MANIPULACYJNO- KONSTRUKCYJNY:

1. Nawlekanie koralików.

2. Zabawy z układankami drewnianymi.

3. Pomagamy Kopciuszkowi – zadaniem dzieci jest oddzielenie fasoli od kaszy.

4. Baśniowe puzzle – opiekunka przygotowuje 2-3 elementowe puzzle przedstawiające postacie z bajek.

5. Próby rysowania koła.

6. Dotykanie różnych faktur z jakich są wykonane stroje.

PRACE PLASTYCZNE:

1. ,,Bajkowy kot” – malowanie farbami konturu kota.

2. ,,Maski” – naklejanie ozdób na wycięte maski.

ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:

1. Zachęcanie do sygnalizowania potrzeb fizjologicznych.

2. Kształtowanie pozytywnych zachowań wobec innych dzieci.

3. Zachęcanie do zgodnych zabaw w grupie.

4. Próby tworzenia koła i zabawy w balonika.