GRUPA I Krasnoludki
W ostatnich dwóch tygodniach marca grupa I realizowała zajęcia związane z tematami: „Sensoryczne zabawy rączkami” oraz „Żegnaj zimo, witaj wiosno”. Miniony czas upłynął nam na następujących zabawach:
Rozwój poznawczy:
- Opiekunka pokazuje dzieciom pierwsze oznaki wiosny za pomocą ilustracji: topnienie śniegu, pojawienie się pierwszych wiosennych kwiatów.
- Przedstawienie dzieciom wiersza Jana Brzechwy „Przyjście wiosny” za pomocą flanelografu.
- Opiekunka przedstawia dzieciom piosenkę „Przyszła wiosna do niedźwiedzia” za pomocą ilustracji dopasowanych do tekstu.
Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
- Próby zabaw w parach do piosenek: „Cebulka”, „Jestem muzykantem”, „Dwa malutkie misie”.
- Maszerowanie w różnym tempie i kierunku w rytm tamburyna., reagowanie na sygnał.
- Przechodzenie przez ścieżkę sensoryczną.
- Zabawy kołowe do piosenek o tematyce wiosennej: „A ty zimo uciekaj”, „Przyszła wiosna do niedźwiedzia”, „Świeci słoneczko złote”.
- Zabawy ruchowo naśladowcze do piosenek: „Kotek mały”, „Ta Dorotka”, „Bańkę łap”, „Lisek łakomczuszek”.
- Zabawy na powitanie: „Całuski”, „Wszyscy są witam was”.
- Gimnastyka ogólnorozwojowa: podskoki, chodzenie na palcach, kręcenie biodrami.
- Przechodzenie przez tunel.
- Swobodne tańce do piosenek: „A ram sam, sam”, „Była sobie żabka mała”, „Mucha w mucholocie”, „Kaczuchy”.
Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:
- „Butelki sensoryczne” – swobodne manipulowanie butelkami oraz woreczkami sensorycznymi.
- „Pudełko rozmaitości” – dzieci razem z opiekunką szukają zabawek o różnorodnej fakturze w pudełku wypełnionym kolorowym papierem.
- „Zabawy paluszkowe” – manipulowanie kolorowymi pacynkami nakładanymi na paluszki do wierszyków: „Idzie rak”, „Wyliczanka o samochodziku”, „Kosi, kosi, łapci”.
- „Piasek kinetyczny” – rozwijanie precyzji oraz zręczności palców poprzez ugniatanie różnorodnych mas plastycznych.
- „Stempelki dłonią” – odbijanie pomalowanych farbą rączek na falistym kartonie.
- Zabawy klockami miękkimi oraz twardymi – szeregowanie, piętrzenie, budowanie oraz burzenie konstrukcji.
- Próby posegregowania dwóch rodzajów klocków do pudełek.
- „Wiosenny wazon z kwiatami” – dzieci wyklejają kontur wazonu papierowymi kwiatami.
Rozwój społeczny i emocjonalny:
- Zachęcanie do zabaw w grupie.
- Kształtowanie nawyków porządkowych.
- Nauka reagowania na sygnał i polecenia opiekuna.
- Nauka dzielenia się zabawkami.
Grupa II Misiaczki
Kolejnymi tematami jakie były realizowane w grupie Misiaczki to „Zwierzęta w zagrodzie” i ”Pan rolnik”. Był to czas pełen atrakcji i niespodzianek. Dzieci chętnie brały udział w zabawach.
Rozwój poznawczy:
- „Kto mieszka na wsi” – Zapoznanie dzieci z mieszkańcami wiejskiego podwórka (kot, pies, krowa, koń, świni, kura) za pomocą historyjki obrazkowej.
- „Czyj to domek?”– Przedstawienie dzieciom zwierząt gospodarskich i ich domów – miejsc gdzie mieszkają (pies-buda, koń-stajnia, kura-kurnik).
- „Odgłosy zwierząt” – Zapoznanie dzieci z odgłosami przy pomocy bajki ortofonicznej ‘’ W zagrodzie Małgosi’’.
- „Produkty spożywcze’’ – Opiekunka przedstawia dzieciom produkty, które otrzymujemy od zwierząt wiejskich (kura – jajka, krowa – mleko).
- „Pan rolnik”- Zapoznanie dzieci z zawodem rolnika na podstawie ilustracji – omówienie jego wyglądu, cech charakterystycznych oraz czym się zajmuje.
- „Praca rolnika”– Rozmowa z dziećmi na temat pojazdów rolniczych używanych na wsi, omówienie ich wyglądu na podstawie ilustracji (traktor , kombajn, przyczepa).
- „Produkty rolnika” – Opiekunka opowiada dzieciom o tym, co otrzymują dzięki pracy rolnika z wykorzystaniem ilustracji i naturalnych produktów (mąka, mleko, jaja) .
- „Jak powstaje chleb” – Przedstawienie procesu produkcji chleba w formie historyjki obrazkowej.
Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
- Zabawy przy piosence: „Rolnik sam w dolinie” , „Biega koń”, „Mało nas”.
- Gimnastyka ogólnorozwojowa – ćwiczenia dużych grup mięśni .
- Zabawy kołowe przy piosenkach.
- Ćwiczenia ruchowo-naśladowcze – skłony w przód, przysiad, wymachy rąk do piosenki „Rączki do góry”.
- Zabawy przy piosenkach: „Stary Donald farmę miał”.
Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:
- Zabawy klockami – wkładanie mniejszy w większy.
- Zabawy z układankami – dopasowywanie elementów do otworów.
- Samodzielne budowanie z drewnianych klocków.
- Zabawa z ciastoliną – próby tworzenia owoców i warzyw.
Zabawy plastyczne:
- Wyklejanie konturu rolnika z taczką.
Rozwój społeczny i emocjonalny:
- Nauka zgodnego zachowania się w grupie (czekanie na swoją kolej).
- Zachęcanie do sygnalizowania potrzeb fizjologicznych.
- Utrwalanie pozytywnych zachowań w grupie.
- Nauka zdejmowania i nakładania ciapów z pomocą opiekunki.
Grupa III Gumisie
W ostatnich pierwszych tygodniach marca grupa Gumisie uczestniczyła w zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Zajęcia związane były z tematami: „Co lata? Co jeździ? Co pływa?” oraz „Świat na wiosnę”. Zabawy te obejmują poszczególne sfery rozwojowe.
Rozwój poznawczy:
- „Czym podróżujemy” – Zapoznanie ze środkami transportu na podstawie ilustracji.
- „Co lata? Co jeździ? Co pływa?” – Omówienie poszczególnych środków transportu oraz przyporządkowanie ich środków lokomocji.
- „Lokomotywa” – Zapoznanie dzieci z wierszem J. Tuwima, omówienie zawartości wagonów pociągu z wiersza.
- „Bezpieczeństwo na drodze” – omówienie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze przy użyciu plansz oraz sygnalizatorów.
- „Witamy panią wiosnę” – przywitanie z panią wiosną, omówienie cech charakterystycznych oraz zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w przyrodzie.
- „Świat budzi się do życia wiosną” – nauka wiersza „Przyszła do nas wiosna”.
- „Czym się różni Pani Zima od Pani Wiosny” – omówienie ilustracji przedstawiających symbole zimy oraz wiosny. Próby eliminacji nie pasujących elementów.
- „Marcowe harce” – Omówienie wiosennych zjawisk atmosferycznych (słońce, wiatr, deszcz).
Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
- Zabawy ruchowo- naśladowcze „Słońce świeci, deszcz pada, wieje wiatr”, „Gimnastyka”, „Mucha w samolocie”, „Czerwone światło stój”, „Jedzie pociąg z daleka”, „Pojazdy”.
- Zabawy kołowe ze śpiewem- „A w tym kole” , „ Dwóm tańczyć się zachciało” , „ Rolnik sam w dolinie”, „Dwa kółeczka”, „A ten miś”, „Stary niedźwiedź”.
- Ćwiczenia gimnastyczne z użyciem szarf i woreczków.
- Ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej poprzez rzut woreczkiem do celu.
- Zbieranie rozsypanych kwiatów do koszyczka Pani Wiosny.
- Ćwiczenia ogólnorozwojowe (przysiady, skłony).
- „Przejście dla pieszych” – zabawa ucząca bezpiecznego poruszania po przejściu dla pieszych.
- Tor przeszkód.
Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:
- Zabawy manipulacyjne drewnianymi klockami.
- Oglądanie książeczek w miękkiej i twardej oprawie.
- Dobieranka obrazkowa – łączenie w pary.
- Budowanie z klocków drewnianych.
- Czytanie i oglądanie książeczek tematycznych.
- Wierszyki masażyki „Myjnia samochodowa”.
Zabawy plastyczne:
- „Statek” – malowanie konturu statku za pomocą farb.
- „Bazie”- wyklejanie konturu bazi za pomocą plasteliny.
Rozwój społeczny i emocjonalny:
- Umacnianie zasad panujących w grupie , zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w zabawach.
- Doskonalenie samodzielności w rozbieraniu i ubieraniu.
- Zwrócenie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych (przepraszam, dziękuję, proszę).
- Utrwalanie sprzątania zabawek po zakończonej zabawie.
- Zachęcanie do wspólnej zabawy.
- Wzbogacenie słownictwa o nazwy środków transportu.
Grupa IV Skrzaty
W ostatnich dwóch tygodniach dzieci z grupy Skrzaty uczestniczyły w zabawach, w oparciu o miesięczny plan pracy. Przeprowadzone zajęcia dotyczyły tematów: ” Zwierzęta w zagrodzie” i “Pan rolnik” . Zabawy te obejmują poszczególne sfery rozwoju dziecka:
ROZWÓJ POZNAWCZY:
1. Jakie zwierzątka spotykamy na wsi – opiekunka za pomocą ilustracji zapoznaje dzieci z mieszkańcami wsi (pies, kot, krowa, koń, świnia, kura).
2 Czyj to domek – przedstawienie dzieciom domków zwierząt ( pies-buda, koń – stajnia, kura – kurnik).
3. Produkty spożywcze – pokazanie dzieciom naturalnych produktów, które otrzymujemy od wiejskich zwierząt (jajko, mleko, wełna).
4.Pan rolnik – przedstawienie postaci rolnika, jego wyglądu oraz jego pracy.
5.Skąd się bierze chleb – historyjka obrazkowa.
ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:
1. Zabawa przy piosence Stary Donald farmę miał , Rolnik sam w dolinie.
2. Zabawa ruchowa koniki – jedziemy na konikach do pana rolnika.
3. Gimnastyka ogólnorozwojowa.
4. Zabawy z chustą animacyjną.
ROZWÓJ MANIPULACYJNO- KONSTRUKCYJNY:
1.Zapinamy przyczepę i kierujemy traktorem.
2. Zabawy z układankami drewnianymi.
3.Wyrabiamy ciasto na chleb.
4. Praca z kredką – kolorujemy obrazki.
5 Układanie obrazków składających się z 3 części, przedstawiających zwierzęta.
6. Dopasowanie zwierząt do ich domków (kura – kurnik, pies-buda, koń- stajnia).
PRACE PLASTYCZNE:
1.Łaciata krówka – wypełnianie konturu krowy za pomocą stempli z ziemniaka i farby.
2.Rolnik w pracy – wyklejanie konturu traktora kolorową plasteliną.
ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:
1. Doskonalenie czynności samoobsługowych, sygnalizowanie potrzeb fizjologicznych, ćwiczenie samodzielnego jedzenia i picia.
2. Kształtowanie pozytywnych zachowań wobec innych dzieci.
3. Zachęcanie do zgodnych zabaw w grupie.