Grupa I Krasnoludki
W ostatnich dwóch tygodniach Krasnoludki dowiedziały się wielu ciekawych rzeczy podczas zabaw i zajęć związanych z tematami: „Kwiecień plecień – kwietniowa pogoda” oraz „Kurczaczki i zajączki”. Maluchy uczestniczyły w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy.
Rozwój poznawczy:
- „Kwietniowa pogoda” – opiekunka zapoznaje dzieci z elementami pogody z wykorzystaniem ilustracji oraz modeli przestrzennych wykonanych z różnorodnych faktur.
- „Wiosenny strój” – dopasowywanie ubrań do sylwety postaci. Omówienie elementów wiosennej garderoby za pomocą obrazków.
- „Znajdź taki sam” – dobieranie kolorowych obrazków w pary, próby układania dwuelementowych puzzli.
- „Żółciutkie kurczątko” – opiekunka opisuje i pokazuje dzieciom kurczątka za pomocą obrazków i zabawek.
- „Wesołe zajączki” – opiekunka przedstawia dzieciom za pomocą obrazków i maskotek zajączka i opisuje jego wygląd oraz cechy charakterystyczne (długie uszy, wąsy).
Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
- Słuchanie odgłosów deszczu, burzy, wiatru z płyty CD.
- Zabawy muzyczno – naśladowcze do piosenek: „Ta Dorotka”, „Deszczyk pada”, „Idziemy do ZOO”.
- Swobodne tańce do piosenek: „Maszeruje wiosna” , „Wiosna w błękitnej sukience”, „Kiedy Wiosna przyjdzie do nas”, „Na zielonej polanie”.
- Zabawa ruchowa „Omiń kałużę” do piosenki „Świeci słoneczko złote”.
- Zabawa ruchowa „Ciepło – zimno”, opiekunka włącza piosenkę „Maszerują dzieci drogą”, pokazuje emblemat ze słoneczkiem i zachęca maluszki do spacerowania po sali. Gdy chowa słoneczko i włącza odgłos padającego deszczu – dzieci chowają się pod duży parasol.
- Zabawy muzyczne z wykorzystaniem chusty animacyjnej do piosenek: „Karuzela”, „Maszeruje wiosna”.
- Zabawy ruchowe do piosenek o kurczaczkach i zajączkach: „Kurczaczek” , „Trzy małe kurczaczki”, „Piosenka o zajączku”.
- Próby rzutu woreczkami do obręczy leżącej na dywanie.
- „Zajączki do norki” – opiekunka układa na dywanie kolorowe obręcze, w rytm wesołej muzyki dzieci biegają po sali, z chwilą wyłączenia muzyki dzieci wskakują do kolorowych obręczy, które imitują norki zajączka.
Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:
- Praca plastyczna – wyklejanie chmurki watą.
- Praca plastyczna – wyklejanie konturu słoneczka żółtymi kółkami.
- Próby układania dwuelementowych puzzli przedstawiających kurczaczka i zajączka.
- Zabawy paluszkowe – rozwój sprawności manualnych.
- Praca plastyczna – wyklejanie konturów kurczaczka i zajączka z włóczki i kolorowych pasków.
- Klocki drewniane i plastikowe (ustawianie wież, łączenie, szeregowanie).
- Kolorowanie kolorowanek.
- Zabawy przy sorterach.
- Zabawy układankami: dopasowywanie elementów do otworu, manipulowanie większymi i mniejszymi elementami.
- Ćwiczenie umiejętności manipulacji specyficznej: próby ustawiania wież z 2-3 klocków, piętrzenie, szeregowanie, ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Rozwój społeczny i emocjonalny:
- Utrwalanie zasad panujących w grupie.
- Trening nocnikowania.
- Zachęcanie do współdziałania w grupie, tworzenia par, pociągu, koła.
- Doskonalenie umiejętności dzielenia się zabawkami i sprzątania po zakończonej zabawie.
Grupa II Misiaczki
Tematem tygodnia zajęć i zabaw dzieci było: „ Zdrowie na wiosnę” i „ Pani Wiosna”. Dzieci poznały jak dbać o zdrowie i aktywny wypoczynek na świeżym powietrzu.
Rozwój poznawczy:
- „Zdrowo jemy, zdrowo rośniemy” – oglądanie i omawianie przedmiotów przedstawiających zdrową żywność poprzez ilustracje i naturalne produkty.
- „ Witaminki, witaminki”- zapoznanie dzieci z wierszem „Witaminowe abecadło” oraz zachęcanie do degustowania wiosennych nowalijek (rzodkiewka, pomidor, szczypior, cukinia).
- „Ruch to zdrowie”- zapoznanie dzieci poprzez ilustracje z formami aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu (gra w piłkę, jazda rowerem, plac zabaw)
- „Wiosenne ubranka”- zaprezentowanie dzieciom w co ubieramy się wiosną .
- „Wiosna idzie przez świat”– opiekunka zapoznaje dzieci z wyglądem Pani Wiosny oraz omawia zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną.
- „Pani Wiosna Radosna”– przedstawienie dzieciom wiersza o przybyciu Wiosny za pomocą historyjki obrazkowej.
- „Co pasuje do Wiosny”– dobieranie obrazków pasujących do wiosny spośród obrazków o różnorodnej tematyce.
- „ Co pachnie Wiosną”– zapoznanie dzieci z nazwani, wyglądem i zapachem wiosennych kwiatów.
Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
- Poranna gimnastyka „Głowa ramiona” , „ Jarzynowa gimnastyka”, „ Nóżki robią”.
- Zabawy kołowe do piosenek „Cebulka, cebulka” , „5 małych małpek” , „Ręce do góry”.
- Próby skakania w workach, celowanie woreczkami do kół hula hop.
- Zabawy do piosenek: „Przyszła Wiosna do niedźwiedzia”, „Maszeruje Wiosna”.
Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:
- Układanie drewnianych puzzli.
- Nawlekanie guzików na sznurek .
- Zabawa klockami o różnej strukturze – dowolne budowle .
Praca plastyczne:
1. „Zdrowy talerz „ – przyklejanie zdrowej żywności na tekturowy talerzyk.
2. „Wiosenny kwiat”– wyklejanie konturu krokusa kawałkami papieru i listkami z bibuły.
Rozwój społeczny i emocjonalny:
- Wdrażanie do zasad i reguł panujących w grupie.
- Nauka ściągania i zakładania ciapów z pomocą opiekunki .
- Utrwalanie nawyków higienicznych.
Grupa III Gumisie
W pierwszych tygodniach kwietnia grupa Gumisiów uczestniczyła w zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Zajęcia związane były z tematami: „Kolorowy tydzień” oraz „Zabawy badawcze”. Zabawy te obejmują poszczególne sfery rozwojowe.
Rozwój poznawczy:
- „Zielony dzień” – omówienie zielonych przedmiotów występujących na sali.
- „Segregowanie kolorów” – segregacja klocków według kolorów znajdujących się na chuście animacyjnej.
- „Niebieski dzień” – rozmowa na temat rzeczy, przedmiotów, miejsc oraz wszystkiego co nas otacza w kolorze niebieskim.
- „Żółty balonik” – próby namalowania uśmiechniętej buzi na baloniku z pomocą opiekunki.
- „Poszukiwacze skarbów” – szukanie różnych przedmiotów np. klocków, elementów drewnianych układanek, zabawkowych figurek itp. w pudełku pełnej kaszy manny.
- „Ciepły – zimny” – zapoznanie dzieci z terminem „ ciepły- zimny” wykorzystując butelki z ciepłą i zimną wodą. Próby wydobycia ukrytych w lodzie skarbów: klocek, samochód , zabawka plastikowa.
- „Co pływa a co tonie” – przedstawienie co jest ciężkie, a co lekkie za pomocą różnych przedmiotów wrzucanych do przezroczystego pojemnika z wodą.
- „Przyjaźń kolorów” – rozmowa o kolorach, które przyjaźnią się ze sobą . Barwienie wody w słoikach na różne kolory : czerwony, niebieski i zielony i dodawanie do nich kolejnych : żółty, niebieski – obserwacja jak się zmienia ich barwa.
- Tęcza ze skittlesów.
Rozwój ruchowy i umuzykalniający:
- Zabawy ruchowo- naśladowcze „Zielona żaba”.
- Ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej poprzez wyszukiwanie na sali przedmiotów koloru zielonego.
- Ćwiczenia gimnastyczne z użyciem szarf.
- Zabawy z chustą animacyjną.
- Zabawy ruchowe do piosenek o tematyce wiosennej :”Uciekaj zimo”, „ Wiosna się zbudziła” , „ Przyszła wiosna do niedźwiedzia”.
- Zabawy kołowe: „ Kółko graniaste”, „ Balonik”, „ Chusteczka”, „ Chodzi lisek” , „Stary niedźwiedź”.
Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:
- Zabawy manipulacyjne drewnianymi klockami.
- Zabawy nawlekarkami i koralikami.
- Układanie puzzli 4-6 elementowych.
Zabawy plastyczne:
- „Kolorowa tęcza” – odbijanie na kartonie, tęczy za pomocą rączek pomalowanych w farbie.
- „ Malowanie na mleku”- stopniowe dodawanie do mleka na talerzu za pomocą zakraplacza rozpuszczonych barwników spożywczych, a następnie delikatne dotykanie powstałej kolorowej tafli patyczkiem higienicznym z rozcieńczonym płynem do naczyń.
Rozwój społeczny i emocjonalny:
- Umacnianie zasad panujących w grupie , zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w zabawach.
- Doskonalenie samodzielności w rozbieraniu i ubieraniu.
- Zwrócenie uwagi na używanie zwrotów grzecznościowych (przepraszam, dziękuję, proszę).
- Utrwalanie sprzątania zabawek po zakończonej zabawie.
- Zachęcanie do wspólnej zabawy.
Grupa IV Skrzaty
W pierwszej połowie kwietnia dzieci dowiedziały się że przyszła PANI WIOSNA i w przyrodzie zachodzą zmiany i jak je rozpoznać. Zmiany zachodzą także w nas dlatego bardzo ważne jest nasze ZDROWIE NA WIOSNĘ.
Rozwój poznawczy
- Pani Wiosna-zapoznanie dzieci z wyglądem wiosny i zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne dla tej pory roku..
- Zdrowie na wiosnę– przedstawienie zdrowej żywności, owoców i warzyw wiosennych i sposobu ubierania się o tej porze roku.
Cele:
- Ćwiczenie koncentracji.
- Wzbogacenie słownictwa.
Rozwój ruchowy
- Zabawy muzyczno-ruchowe o tematyce wiosennej.
- Zabawy ruchowe przy piosenkach : ,,Przyszła Wiosna do niedźwiedzia,, , ,,Cebulka, cebulka,,
- ,,Spacer wiosenną ścieżką,,-zbieranie kwiatów,
- Marsz przy piosenkach : „Maszeruje Wiosna,, , Witaminki, witaminki,,
Cele:
- Rozwój sprawności rąk i nóg.
- Dbanie o prawidłową postawę ciała.
- Ćwiczenie spostrzegawczości.
- Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej.
Rozwój manualno-konstrukcyjny
- „Wiosenny kwiat”- wyklejanie konturów krokusa kulkami z bibuły.
- ,,Zdrowy talerz”- przyklejanie obrazków przedstawiających zdrową żywność na tekturowy talerz.
- Układanie puzzli 3-4 elementowych.
- Nawlekanie korali dla Pani Wiosny.
Cele:
- Ćwiczenie motoryki małej.
- Wdrażanie do prawidłowego chwytu.
- Ćwiczenia koncentracji uwagi.
Rozwój społeczno-emocjonalny
- Wdrażanie do dbania o porządek na sali.
- Zachęcanie do wspólnych zabaw.
- Kształtowanie pozytywnych zachowań wobec innych dzieci.