Grupa I – Krasnoludki

W ciągu minionych dwóch tygodni maluchy brały udział w zabawach związanych z tematami „Pogoda za oknem” i „Choinka”. Dzieci uczestniczyły także w wielu ciekawych zajęciach kształtujących różne sfery ich rozwoju.

Rozwój poznawczy:

1. „Pada śnieg” – opiekunka zapoznaje dzieci z postacią Pani Zimy na podstawie wierszyków i piosenek. Oglądanie kolorowych ilustracji przedstawiających zimę.
2. „Uroki zimy” – opiekunka przedstawia dzieciom cechy charakterystyczne pory roku jaką jest zima za pomocą kolorowych ilustracji.
3. „Zimowy strój” – opiekunka zapoznaje dzieci z zimowymi ubraniami: kurtka, szalik, rękawiczki, ciepłe buty z wykorzystaniem prawdziwych elementów ubioru.
4. „Choinka” – opiekunka zapoznaje dzieci z cechami charakterystycznymi dla świątecznej choinki. Pobudzanie zmysłów za pomocą żywej gałązki świerku.
5. „Ozdoby choinkowe” – przedstawienie dzieciom ozdób świątecznych: bombki, łańcuchy, światełka.
6. „Czym pachną Święta” – stymulacja zmysłów za pomocą pomarańczy, mandarynki, goździków, suszonych owoców oraz sianka.

Rozwój ruchowy i umuzykalniający:

1. Ćwiczenia muzyczno – ruchowe na podstawie piosenek o tematyce zimowej: „Zima, zima, zima”, „Zimowa poleczka”, „My jesteśmy choineczki”, „Saneczkami”, „Tak się zachmurzyło”.
2. Proste ćwiczenia ruchowe oparte o rytm: marsz, tupanie, kucanie.
3. Zabawy z chustą animacyjną.
4. „Zimowa gimnastyka” – opiekunka wspólnie z dziećmi podejmuje próby podskoków, pocierania dłońmi, wirowania niczym płatki śniegu, wykonywania pajacyków.
5. Zabawy kołowe do piosenki „Rodzina bałwanków”.
6. Słuchanie piosenek: „Od gwiazdy do czubeczka”, „Na gałązce choinkowej”, „Choinko piękna jak las”.
7. Relaksacja przy utworach muzyki poważnej.

Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:

1. Zabawa manipulacyjna – tworzenie białych, śnieżnych kul z papieru. Próby rzucania śnieżkami.
2. Rozwijanie umiejętności manipulowania przedmiotami, próby wkładania kubeczków mniejszy w większy, piramidy, sortery.
3. Zabawy paluszkowe.
4. Praca plastyczna „Zimowy krajobraz” i „Nasza choinka”
5. Manipulowanie przedmiotami przy wspólnym ubieraniu choinki.

Rozwój społeczny i emocjonalny:

1. Zachęcanie do uczestniczenia w prostych zabawach kołowych.
2. Kształtowanie nawyków higienicznych.
3. Nauka nawyków porządkowych – sprzątanie po zakończonej zabawie.
4. Doskonalenie czynności samoobsługowych – nocnikowanie.
5. Grupowe ubieranie choinki.

Grupa II Misiaczki

W ostatnich dwóch tygodniach grudnia Misiaczki uczestniczyły w zabawach, w oparciu o miesięczny plan pracy. Przeprowadzone zajęcia dotyczyły tematów „Zimowa pogoda i zimowe ubiory”, „Zielona choinka oraz kolorowe bombki”. Był to czas pełen atrakcji, niespodzianek. Dzieci chętnie brały udział w zabawach.

Rozwój poznawczy:

1. „Zimowa pogoda” – opiekunka pokazuje dzieciom ilustracje charakteryzując zimową aurę (padający śnieg, zaspy, zawieje).
2. „Zimowe ubrania”– opiekunka rozmawia z dziećmi na temat ubioru na przykładzie przyniesionych ubrań (demonstracja poprawnego ubioru na zimowy spacer- współpraca i pomoc innych dzieci).
3. „ Zima”– opiekunka przedstawia dzieciom krótką historyjkę obrazkową pt. „Zabawy na śniegu”.
4. „Zielone drzewko świąteczne ” – opiekunka zapoznaje dzieci z drzewkiem przy pomocy sztucznej choinki i prawdziwych gałęzi świerkowych( pobudzenie zmysłu wzroku, zapachu i dotyku).
5. „Choinka”- rozmowa opiekunki z dziećmi na temat różnych rodzajów ozdób choinkowych (wspólne ubieranie choinki) .
6. „Historyjka obrazkowa”– opiekunka opowiada historyjkę obrazkową do utworu „Nie miały aniołki choinki na święta”.
7. „Choinkowe memory”– dzieci odszukują i dobierają obrazki w pary przygotowane przez opiekunkę.

Rozwój ruchowy i umuzykalniający:

1. Gimnastyka ogólnorozwojowa – ćwiczenie dużych partii mięśni.
2. Zabawy w kole: „Miś Anatol”, „Szewczyk”, „Mały kotek”, „Ach ten miś”, „Tu paluszek”, „Chodzi lisek”, „Buraczek i cebulka”, „Bałwankowa rodzina”.
3. Naśladowanie treści piosenek o tematyce zimowej: „Zima zła”, „ Przyszła zima biała”, „My jesteśmy choineczki”, „Nie miały aniołki”.
4. Zabawy z maszerowaniem: „Dobosz Zuch”, „Puk puk kto tam”, „Maszerują dzieci drogą”, „Idzie Jaś, idzie Staś”.
5. Zabawy ruchowe przy piosenkach: „Dzik”, „Idziemy do Zoo”, „Dżungla”, „Nóżki robią tup, tup”, „Głowa, ramiona, kolana, pięty”.
6. Zabawy z chustą animacyjną w rytm utworu „Zima” Vivaldiego, zachęcanie do poruszania chustą (góra – dół , jednocześnie obserwują jak pada śnieg).

Rozwój konstrukcyjno – manipulacyjny:

1. Zbijanie kręgli piłką z niewielkiej odległości.
2. Układanie puzzli 2-3 elementowych o tematyce zimowej.
3. Formowanie kul śnieżnych z białych kartek.
4. Tworzenie łańcucha z kolorowych pasków papierowych.

Zabawy plastyczne:

1. Wykonanie zimowego pejzażu przez doklejenie odpowiednich elementów i malowanie śniegu białą pastą – praca wspólna.
2. Wyklejanie konturu bombki w dowolny sposób kolorowymi kulkami z bibuły.

Rozwój społeczny i emocjonalny:

1. Utrwalanie używania form grzecznościowych przez dzieci (przepraszam, proszę, dziękuję)
2. Wdrożenie do zasad panujących w grupie np. reagowanie na polecenie opiekunki.
3. Zachęcanie do sygnalizowania potrzeb fizjologicznych.
4. Nauka zgodnej współpracy w grupie.
5. Doskonalenie czynności samoobsługowych.

Grupa III Gumisie

W dniach 10 – 22 grudnia 2018r. grupa Gumisie uczestniczyła w różnorodnych zabawach realizowanych w oparciu o miesięczny plan pracy. Zajęcia związane były z tematami: „ Idzie zima” i „ Świąteczna choinka”. Zabawy te obejmują poszczególne sfery rozwojowe dziecka.

Rozwój poznawczy

1. „ Zima biała” – rozmowa z dziećmi o nadchodzącej porze roku. Omówienie charakterystycznych cech zimy za pomocą obrazków i ilustracji ( śnieg, mróz, lód).
2. „Śnieg” – tworzenie śniegu z sody oczyszczonej i pianki do golenia.
3. ” A śnieg pada i pada” – zabawa rozwijająca inwencję twórczą z wykorzystaniem bibuły i dużego kawałka niebieskiej tkaniny. Dzieci układają kawałki bibuły na niebieskim materiale ułożonym na podłodze, następnie chwytają go za brzegi i nim falują w rytm muzyki klasycznej. Obserwują poruszające się „bibułkowe płatki śniegu”
4. ”Wirujące płatki śniegu” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Opiekunka gra na trójkącie a dzieci, jako „ płatki śniegu” wirują po sali, gdy muzyka cichnie dzieci powoli przykucają i chowają głowy w ramiona.
5. „Drzewko choinkowe” – zapoznanie dzieci z wyglądem choinki i znajdującymi się na niej ozdobami. Wprowadzenie w tematykę tradycji świątecznych za pomocą książki pt.: „ Boże Narodzenie”.
6. „Choinko piękna jak las” – przybliżenie wyglądu oraz zapachu naturalnej choinki na przykładzie gałązki świerkowej. Wspólne ubieranie choinki.
7. „My jesteśmy choineczki” – zabawa ruchowa z wykorzystaniem zielonych szarf i woreczków z grochem. Próby rzucania do celu i łapania, spacer z woreczkiem na głowie, przekładanie szarf od stóp do głowy i odwrotnie.
8. „Wigilijny stół” – rozmowa o tradycjach świątecznych w oparciu o ilustracje. Wspólne przygotowanie stołu wigilijnego z wykorzystaniem białego obrusu, sianka, stroika ze świeczką, talerzyków itp. Wspólne śpiewanie kolęd.
9. „Świąteczna loteryjka obrazkowa” – oglądanie różnych ilustracji i wybieranie spośród nich tych, które kojarzą się ze świętami Bożego Narodzenia.

Rozwój ruchowy i umuzykalniający

1. Zabawy bieżne, marszowe z wykorzystaniem tamburyna.
2. Tor przeszkód z dostępnych elementów.
3. Zimowa ścieżka sensoryczna z wykorzystaniem różnych materiałów.
4. Ćwiczenia w rzucie do celu ze stworzonych kul.
5. Zabawy ruchowe przy piosenkach o tematyce świątecznej „Zielona choineczka”, „Od gwiazdy od czubeczka”, „Aniołek maleńki jak wróbelek”.
6. Gimnastyka przy muzyce o tematyce zimowej.
7. Utrwalanie piosenek o tematyce zimowej i świątecznej poprzez zabawy ruchowe.
8. Ilustrowanie ruchem treści utworów o tematyce zimowej.

Rozwój konstrukcyjno-manipulacyjny

1. Zabawy klockami o różnej strukturze.
2. Puzzle 3, 4 elementowe o tematyce zimowej.
3. Formowanie „zimowych kul” z wykorzystaniem białych kartek.

Zabawy plastyczne

1. ”Zimowy pejzaż”- wspólna praca plastyczna z wykorzystaniem materiałów koronkowych, firanek, płatków kosmetycznych.
2. „Wesoła choineczka” – ozdabianie papierowej choinki różnorodnymi ozdobami.

Rozwój społeczny i emocjonalny

1. Zachęcanie do udziału w zabawie.
2. Wzmacnianie pozytywne, tworzenie bezpiecznej atmosfery.
3. Doskonalenie zasad panujących w grupie.
4. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych ( mycie rąk , korzystanie z toalety), samodzielności ( spożywanie posiłków, korzystanie z toalety).
5. Wprowadzanie atmosfery świątecznej, przypominanie o grzecznym zachowaniu przy świątecznym stole.
6. Wdrażanie do samodzielności podczas ubierania się, korzystania z toalety oraz mycia rąk.

Grupa IV Skrzaty

W ostatnich dwóch tygodniach dzieci z grupy Skrzaty uczestniczyły w zabawach, w oparciu o miesięczny plan pracy. Przeprowadzone zajęcia dotyczyły tematów “Zimowa pogoda i zimowe ubiory” oraz “Zielona choinka oraz kolorowe bombki”. Zabawy te obejmują poszczególne sfery rozwoju dziecka:

ROZWÓJ POZNAWCZY:

1. Zimowa pogoda – opiekunka zapoznaje dzieci z obrazkami przedstawiajacymi cechy charakterystyczne dla zimowej pogody.
2. Zimowe ubrania – dzieci poznają części garderoby jaką nosimy w chłodne zimowe dni.
3. Zielone drzewko świąteczne – opiekunka prezentuje dzieciom choinki na przykładzie naturalnej gałązki jodłowej oraz ilustracji.
4. Choinka – opiekunka rozmawia z dziećmi na temat ozdób choinkowych oraz dekorowania choinki.
5. Nie miały aniołki choinki na święta – opiekunka za pomocą obrazków prezentuję fragment utworu.
6. Choinkowe memory – dzieci dobierają w pary obrazki przedstawiające ozdoby choinkowe.

ROZWÓJ RUCHOWY I UMUZYKALNIAJĄCY:

1. Taniec śnieżynek – zabawa z użyciem chusty animacyjnej.
2. Gimnastyka to zabawa.
3. Zabawa orientacyjno – porządkowa Choinka – poszukiwanie choinek ukrytych na sali.
4. Zabawy muzyczno-ruchowe o tematyce zimowej Bałwankowa rodzina.

ROZWÓJ MANIPULACYJNO- KONSTRUKCYJNY:

1. Ćwiczenie sprawności rąk – zabawa w tworzenie kulek śniegowych z papieru.
2. Gry i zabawy stolikowe(układanki, przewlekanki, puzzle).
3. Ćwiczenia sprawności manualnych, przy wykonywaniu prac plastycznych.

PRACE PLASTYCZNE:

1. Kolorowa Bombka – praca plastyczna. Uzupełnianie konturu bombki kolorowymi elementami.
2. Pada, pada śnieg – wykonanie zimowego pejzażu (praca grupowa).

ROZWÓJ SPOŁECZNY I EMOCJONALNY:

1. Przestrzeganie zasad stosowanych w grupie (czekanie na swoją kolej, ustawianie się do pociągu).
2. Używanie form i zwrotów grzecznościowych.
3. Utrwalanie u dzieci nawyku mycia rączek przed i po posiłkach.
4. Zachęcanie do wspólnej zabawy.